fn2011
Papá es un 'hooligan'
Recomendamos este articulo: "Papa es un Hooligan"
FOTO INFANTIL BARRES
FOTO INFANTILES BARRES CF
Disponible en
Avenida de Galicia nº 15 Bajo- Ribadeo
REFLEXIONES
REFLEXIONES CONCLUSIONES "IDEAS" FÚTBOL BASE
o Categoría: BENJAMÍN es para divertirse y aprender JUGANDO .
o Los niños captan mejor la información que les queremos aportar cuando está es presentada como APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO .
o Los jugadores deben aprender a PENSAR y a analizar cada situación del juego. No jugadores-robots.
o No COARTAR SU CREATIVIDAD encasillándolos continuamente en el mismo sistema táctico. Variedad.
o Los sistemas tácticos no deben acaparar un protagonismo excesivo.
o Debemos utilizar recursos técnicos que además de serles útiles,
o también se acerque a sus PROPIOS INTERESES .
Según CORBEAU (1990), los motivos expresados por los alumnos que empiezan a jugar al fútbol determinan los MOVIMIENTOS que MÁS LES ATRAEN :
o DESPLAZAR EL BALÓN HACIA DELANTE ] 40 %
o CHUTAR EL BALÓN (MARCAR GOL) ] 35 %
o HACER PASES ] 10 %
o CORRER SOBRE EL TERRENO ] 10 %
o DEFENDER EL BALÓN ] 5 %
Convencer a los niños de salir “jugando” el balón. Apreciar el toque, y su valor cuando perdemos el mismo. Por tanto, debemos cuidarlo, manejándolo con criterio.
o Es importante que tengan el mayor número de contactos.
o Debemos ser flexibles en cuanto al talento y a la creatividad de los jugadores. Son ellos los PROTAGONISTAS .
o Son ellos los que CONSTRUYEN SU PROPIO APRENDIZAJE .
o No debemos olvidarnos de trabajar la MULTILATERALIDAD con nuestros jugadores, además es importante desenvolvernos en un contexto de continua VARIABILIDAD , gracias a la cual el niño será CAPAZ de ADAPTARSE a las diferentes situaciones que se va a encontrar.
o No debemos manejar los conceptos de juego como si de una regla o norma fija se tratasen, ya que de este modo, estaremos cometiendo el mismo error: crear jugadores-robots .
o Destacar el uso de un elemento que solemos dejar de lado por el efecto rutinario del entrenamiento: la INCERTIDUMBRE – tareas.
o Por supuesto, utilizar aquellos ELEMENTOS AGONÍSTICOS que le proporcionen al niño el afán de superación y la competitividad innatos en nuestro deporte.
o Sería importantísimo, aunque ciertamente utópico, lograr que en el fútbol base NO se tengan que GANAR PARTIDOS para ser un BUEN ENTRENADOR / EDUCADOR.
EL FUTBOL RÁPIDO
FÚTBOL RÁPIDO
En el fútbol BASE, la rapidez en el juego no tiene porque ser diferente. La lentitud, no hay que achacársela a su condición únicamente, si no también a los responsables de su formación. No solo pueden hacerlo rápido, si no también, más elegante y limpios en los movimientos, pero, ¿cuantas veces les han dicho que, no conduzcan hacia el compañero que quiere hacer el pase o que retengan lo menos posible el balón?. Son algunos ejemplos elementales de rapidez en el juego y que debéis hacer y practicar por vuestra cuenta si queréis mejorar, no solo en el juego , si no también inividualmente y si no lo hacéis asi, aunque os digan que practicais un fútbol rápido, es a su manera pero, fijaos en la diferencia que hay, entre lo que haceis para el fútbol rápido y lo que hacen los profesionales. ¿Alguna diferencia?.
El profesional cuando da pase, no se queda, sigue ¿y tú?
El profesional no espera a que le entren para pasar ¿ y tú?
El profesional no conduce hacia el que va a pasar ¿y tú?
El profesional cuando da apoyo, ya vio antes a quien ¿y tú?
El profesional retiene lo mínimo el balón ¿y tú?
El profesional da apoyo al que va a recibir, de otro ¿y tú?
El profesional no regatea a su sombra, ¿ y tu?
Esto, ¿Se puede copiar del profesional? SE DEBE
De la importancia que des a su práctica, depende el fútbol rápido y ayudará y de que manera, si en los entrenos y desde alevin ya, en todos los partidillos de entrenamiento, lo hacéis a 2x5, es decir, control, levantar la cabeza, pasar y a mas de 5 metros.¿Por qué? porque con ello, no solo evitaréis el apelotonamiento si no que tendréis tiempo de pensar que hacer, antes y después de recibir.
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Practica este ejercicio.
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Ante esta situación (gran espacio), se acostumbra a aprovecharlo, con el resultado final, de que, le cierran, por lo menos, dos. Se termina por jugar hacia atrás, aún teniendo otras opciones, como veremos, más adelante. ¿De que le valió? ¿Por qué? Por no saber Encarar |
Jugar Atrás:
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¿Cuántas veces se ha dado esta circunstancia? Al "7" que acaba de recibir le vienen dos o tres. Ante esta situación y al no atreverse (o no saber) encarar se ve obligado a pasar atrás para que, el de apoyo, termine centrando. ¿Cuántas veces esta siuación ha resultado fallida? Porque el 9 tiene la mala costumbre de rematar de cabeza y desde el borde. ¿Cuál sería otra situación? |
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Nuestra Solución: Si el Centro va bien alto, facilitará la llegada del 7, u otro, como consecuencia de la situación que se produce (todos están de espaldas, siguiendo la trayectoria del balón) y se aprovechará de esa circunstancia para sorprender, en la salida hacia el vértice del área pequeña y rematar el pase, que nadie espera, del 9 o de otro compañero. |
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Individualmente, conseguiréis seguridad y nadie tendrá miedo a recibir ya
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